Por que usar Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação? Essa foi a pergunta que gerou a tag #PorqueTic no Twitter e agregou um debate virtual entre educadores. Abaixo selecionei algumas participações. @CiberMarcinho Marcinho Lima #PorqueTic ? Por que as TICs fomentam a leitura do mundo e podem contribuir com uma educação socialmente referenciada! Depende [...]
Posts com Tag ‘intencionalidade pedagógica’
140 caracteres para responder “por que usar TIC na Educação?”
Publicado: 2 de março de 2011 em Cibercultura, TICsTags:#culturadigitalbr, autoria, blog, cibercultura, cibereducação, ciberespaço, ciberpedagogia, computador na educação, cultura digital, educação, educação na cibercultura, infoinclusão, intencionalidade pedagógica, interatividade, Marcinho Lima, Márcio Lima, Márcio Roberto de Lima, tecnologia educacional, TICs, twitter, web 2.0
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Interatividade X Passividade: entre a ação e o tédio educacional
Publicado: 24 de novembro de 2010 em Não categorizadoTags:#culturadigitalbr, aprendizagem mediada por computador, autoria, Bidirecionalidade, blog, cibercultura, cibereducação, ciberpedagogia, cibersurfe, computador na educação, cultura digital, educação na cibercultura, Hibridação, intencionalidade pedagógica, interatividade, Intervenção, lógica da transmissão, Marco Silva, Márcio Lima, Márcio Roberto de Lima, Parangolé, Participação, pedagogia interativa, Permutabilidade, Potencialidade, Steve Johnson, surfar na rede, Tédio da TV, tecnologia educacional, TICs, UFVJM, web 2.0, websurfe
Durante a abertura da Semana de Ciências Humanas da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) comecei minha exposição promovendo uma rápida enquete. Questionei aos presentes quantos já haviam adormecido assistindo TV. Em seguida perguntei quantos haviam adormecido utilizando a Internet. A primeira questão teve “sim” como unanimidade de resposta. Já em relação [...]
Uma perspectiva para compreender a virtualização da escola
Publicado: 21 de outubro de 2010 em Cibercultura, EAD, Informática na educação, TICsTags:#culturadigitalbr, aprendizagem mediada por computador, cibercultura, cibereducação, ciberpedagogia, ciberprofessor, colaboração, computador na educação, cultura digital, discência no virtual, EAD, educação, Educação a Distância, educação na cibercultura, escola virtual, intencionalidade pedagógica, interatividade, lógica da transmissão, Marcinho Lima, Márcio Lima, Márcio Roberto de Lima, Pierre Lévy, professor virtual, tecnologia educacional, TICs, virtual, virtualização
Quando agenda de estudos aponta para uma maior compreensão da cibercultura, o tunisiano Pierre Lévy é um dos referenciais indispensáveis. O filósofo teoriza o assunto desde a década de 90 do século passado, destacando-se como referências bibliográficas essenciais: “As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática” de 1992, “O que é [...]
Ciberpedagogia: rompendo com a lógica da transmissão
Publicado: 7 de setembro de 2010 em Cibercultura, Informática na educação, TICsTags:#culturadigitalbr, cibereducação, ciberpedagogia, cultura digital, educação bancária, educação na cibercultura, intencionalidade pedagógica, interatividade, lógica da transmissão, web 1.1, web 2.0
A associação ao computador é recorrente quando se pensa na combinação entre tecnologia e processos educacionais. Entretanto, em uma abordagem histórica e etnologicamente ampliada, não se pode esquecer que o termo “tecnologia educacional” inclui todos os tipos de equipamentos que se fazem úteis ao ensino-aprendizagem, tais como: o quadro, um equipamento de laboratório de ciências, [...]
