Muito provocativo e elucidativo o post “O Tradicional no Virtual” do amigo e interlocutor Eduardo Henrique Mattos Lima (http://goo.gl/1S1Ie). O texto do professor Eduardo é muito claro, equilibrado e traz considerações muito lúcidas sobre a questão da Khan Academy (http://goo.gl/sPQgA) e seu sucesso no meio acadêmico. Ampliando a discussão, vale destacar que em Fevereiro de [...]
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Reconfiguração ou mais do mesmo?
Publicado: 5 de maio de 2012 em Não categorizadoTags:cibercultura, cibereducação, Ensino tradicional, Khan Academy, Marcinho Lima, Márcio Roberto de Lima, reconfiguração, Sugata Mitra, virtualização
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Cultura digital e reconfiguração educacional
Publicado: 9 de dezembro de 2011 em Cibercultura, Grupo de Estudos, Informática na educação, Não categorizado, TICsTags:#culturadigitalbr, aprendizagem na cibercultura, cibercultura, cibereducação, cultura digital, educação na cibercultura, educação na cultura digital, educar na cultura digital, Ensino-aprendizagem, Imigrantes Digitais, Jéssica Regina Romão Cabral, Marcinho Lima, Márcio Roberto de Lima, mediação pedagógica na cibercultura, mediação pedagógica na cultura digital, nativos digitais, UFSJ, Universidade Fedral de São João del-Rei
Jéssica Regina Romão Cabral e Marcinho Lima Vivemos em uma era de mudanças, onde acolhemos as tecnologias digitais transformando-as em cultura. Mas há uma diferença: alguns de nós somos ”Nativos Digitais” e outros “Imigrantes Digitais”. Os Nativos Digitais são pessoas que já nascem na cultura digital, já os Imigrantes Digitais são as pessoas que se [...]
Interatividade X Passividade: entre a ação e o tédio educacional
Publicado: 24 de novembro de 2010 em Não categorizadoTags:#culturadigitalbr, aprendizagem mediada por computador, autoria, Bidirecionalidade, blog, cibercultura, cibereducação, ciberpedagogia, cibersurfe, computador na educação, cultura digital, educação na cibercultura, Hibridação, intencionalidade pedagógica, interatividade, Intervenção, lógica da transmissão, Marco Silva, Márcio Lima, Márcio Roberto de Lima, Parangolé, Participação, pedagogia interativa, Permutabilidade, Potencialidade, Steve Johnson, surfar na rede, Tédio da TV, tecnologia educacional, TICs, UFVJM, web 2.0, websurfe
Durante a abertura da Semana de Ciências Humanas da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) comecei minha exposição promovendo uma rápida enquete. Questionei aos presentes quantos já haviam adormecido assistindo TV. Em seguida perguntei quantos haviam adormecido utilizando a Internet. A primeira questão teve “sim” como unanimidade de resposta. Já em relação [...]
